Didattica del Latino e del Greco

PRESENTAZIONE DEL CORSO

Ammissione
Si richiede la conoscenza pregressa della lingua latina e/o greca antica oppure la contemporanea frequenza di uno dei seguenti corsi: Latino 1, Latino 1 Online, Latinitas viva 1; Greco 1, Greco 1 Online, Greco 1 Telematico.

Obiettivi:
– Conoscenza dei momenti chiave della storia della didattica delle lingue classiche e degli strumenti utili all’insegnamento di oggi
– Analisi delle differenze concettuali e pratiche tra metodo analitico-traduttivo e induttivo-contestuale
– Abilità nel pianificare e tenere una lezione di latino e/o greco tramite il metodo induttivo-contestuale
– Saper proporre prove di verifica e valutare gli studenti in riferimento al metodo induttivo-contestuale

Programma:
Il corso si articola intorno a due nuclei didattici fondamentali: ogni lezione prevede, infatti, una riflessione teorica circa i principi e i fondamenti metodologici del metodo IISC, accompagnata da esempi di pratica didattica all’interno di una lezione di latino e greco tenuta per una reale classe di studenti.

La prima lezione è teorica e prevede una riflessione sui fondamenti metodologici e un’illustrazione del percorso storico della didattica delle lingue classiche.

Ciascuna giornata di studio si struttura, poi, in due momenti:
ore 16.00-17.00: la lezione prende avvio da una riflessione critica sui diversi aspetti dei cosiddetti “metodi diretti” (direct method, metodo induttivo-contestuale, metodo Ørberg, ecc): le loro origini storiche e teoriche, le diverse modalità della loro somministrazione didattica, vantaggi e limiti del loro impiego nelle scuole e nelle università, ecc.;
ore 17.00-19.30: i corsisti assistono (gratuitamente) alla didattica del corso abbinato alla lezione teorica (Latino 1, Latino 2, Latino 3, Greco 1, Greco 2);

Il corso prevede lezioni presenziali in aula. Gli studenti che al momento dell’iscrizione ne facciano richiesta possono, tuttavia, collegarsi in diretta streaming all’aula virtuale, tramite un link appositamente fornito dall’IISC. Le lezioni in streaming vengono registrate e rimangono disponibili alla visione degli studenti iscritti per una settimana. I partecipanti che non abbiano potuto partecipare a una lezione di latino o greco, possono recuperarla in qualunque momento dell’anno, consultando il calendario dei singoli corsi.

Bibliografia:

Testi forniti dal docente.

Letture consigliate (i seguenti testi non sono parte del programma d’esame ma se ne raccomanda lo studio a quanti vogliano rafforzare le proprie conoscenze):
1. S. O. Andrew, Praeceptor, a master’s book, Clarendon Press, Oxford 1913
2. W .H. S. Jones, Via Nova, Cambridge University Press, Cambridge 1915
3. L. G. Kelly, 25 centuries of Language theaching: 500 b. C. – 1969, Newbury house, Rowley, Massachusetts 1969
4. J. A. Komensky, Novissima Linguarum Methodus (cap. 10)
5. S. D. Krashen, Principles and Practice in Second Language Acquisition, University of Southern California, Los Angeles 1982
6. W. H. D Rouse, The direct method applied to Latin: a handbook for teachers, The Linguaphone Institute, Londra 1934
7. W. H. D. Rouse – R.B. Appleton, Latin on the direct method, University of London Press, Londra 1925

CERTIFICAZIONI

– A tutti gli studenti che abbiano frequentato almeno il 75% delle ore di lezione può essere rilasciato il certificato di frequenza del corso.
– Chi desidera ottenere una certificazione con valenza universitaria (del valore di 6 CFU/ECTS) deve sostenere un esame al termine del corso, riportando una votazione di almeno 18/30.
Detta certificazione è rilasciata congiuntamente dall’Istituto Italiano di Studi Classici (IISC) e dalla Facoltà di Lettere Classiche della Pontificia Università Salesiana (UPS). Poiché i titoli dell’UPS sono riconosciuti dallo Stato Italiano, i crediti ottenuti presso l’IISC sono convalidabili presso le università statali (fatta salva la discrezionalità che la legge italiana accorda ai singoli atenei).
– Il corso è inoltre riconosciuto dal MIUR – Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio come valido ai fini dell’aggiornamento professionale del personale docente.

TI POTREBBE INTERESSARE ANCHE…